【信頼される教師の叱り方】
　☆ほめて伸びるは勘違い？！叱ることに罪悪感や苦手意識を抱いていたり、90年代以降の「ほめる教育」を受けてきた叱られることに不慣れな若い教師にむけて、叱りの意義と子どもの成長にとって真に効果的な叱り方を具体的に紹介されています。

【究極の生徒指導】
　☆現在の学校で見られる児童や保護者の実態や変容、生徒指導の事例なども盛り込みながら、計画的に組織的に生徒指導を行うための解説書。
　基本書『生徒指導概要』（文科省）を参照しつつ、著者自身のリアルな体験を基に、より実際的に具体的に実践するための全7章。計画的で組織的な指導体制をつくる方法がわかります。